中美顶尖学子对比
作者：萧淑珍
中央电视台《对话》节目，曾邀请中美两国高中生参与交流。其中，美国的12名高中生都是今年（指2006年——黑马注）美国总统奖的获得者，国内的高中生，多是即将被北大、清华等著名大学录取的优秀学生。整个节目中的两个环节，让人印象深刻。
谈到各人的价值取向，主持人分别给出智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生一致选择真理和智慧。他们解释说：“如果我抓有智慧，掌握了真理，我就会拥有财富和其他东西。”中国高中生除了有一个选择“美”，没有一个选择真理和智慧，有人选择财富，有人选择权力。
中国学生直奔权力和财富的主题，忽视了如何实现的过程，不去思索实现这些目标的途径。官本位观念，在他们的脑海里早已根深蒂固，社会上对于金钱的过分热衷，深深地影响着他们。学生们的选择，清楚地反映出文化传统和社会环境的一些劣根性。
接着，主持人要求制订针对非洲贫困儿童的援助计划，首先由中国学生阐述。
我们的孩子从中国悠久的历史入手，从歌颂丝绸之路、郑和下西洋，到吟咏茶马古道，而且，有人弹古筝，有人弹钢琴，有人吹箫，三个女生大合唱，一会儿又是一个人深情背诵诗词，最后是大合唱。针对非洲的援助计划，被轻描淡写地一笔带过，只说是组织大家去非洲旅游，外出组织募捐，或是去非洲建希望小学。
有一个留美的华裔作家提问：“你们募捐，要我掏钱，你的援助计划必须打动我。我还要知道自己的钱都花在什么地方，是不是真正发挥了作用。”
中国学生面面相觑，谁也回答不上来。
美国高中生的方案，则是从非洲目前的实际情况，包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等实际问题入手，每一项做什么，准备怎么做，甚至具体到每项的预算，那些预算竟然精确到几元几分。每个人分工明确，又融成一个整体，整个计划拿来，就可以进入实际实施阶段。
与美国学生的成熟、干练不同，从双方的表现来看，中国学生基本上与社会实际脱钩，眼光局限，而且欠缺整体意识，除了才艺展现，就是书本上的知识。
当中国学生应该展现思想和精神的时候，他们在追逐金钱和权力；当中国学生该脚踏实地解决问题的时候，他们又吟诗，不着边际地飘浮。果真如此，我们到哪里寻找既有理想，又能做事的公民？
【 文章来源：羊城晚报 】
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更新日期：2006年05月24日 